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Egr. Signori,
sono qui a chiederVi un Vs parere su l'ingresso anticipato alla scuola elementare di mia figlia
Isabella.
Premetto che sia io che mio marito saremmo di parere contrario, ci piacerebbe che
Isabella seguisse il suo corso naturale, ma l'incertezza viene da questi fatti che di seguito cercherò di spiegarVi.
Isabella
al compimento dei 3 anni è entrata alla Scuola Materna; si è inserita subito molto bene ed ha fatto amicizia con 3 bambine. Questa amicizia è poi continuata, in particolare con 1 delle 3 anche fuori della scuola e nel periodo di vacanza. Ci tengo a precisare che
Isabella ha instaurato un rapporto di amicizia quasi morboso, fa tutto quello che fa l'amichetta, sono sempre insieme (la cosa è reciproca) quasi dipendente da lei e a me questo da un po' fastidio e sarebbe un motivo per cui deciderei di non farle anticipare l'ingresso alle elementari.
All'inizio di questo anno scolastico
Isabella è ripartita dalla 1° classe, e cioè non con le vecchie amiche, ma questo non è un grosso problema perché comunque lei socializza anche con quelle della sua classe, me lo hanno confermato anche le Maestre, ma ovviamente nei momenti che sono tutti insieme e non ognuno nella propria classe
Isabella gioca con quelle della classe superiore.
Quindi questo è il primo punto, le sue amicizie preferite sono quelle con cui starebbe se decidessimo di anticipare l'ingresso alla scuola elementare; ed ovviamente se lo domandiamo a lei dice che preferirebbe andare in classe con l'amica.
Isabella
è una bambina molto calma, riflessiva, molto dolce ed educata, comprensiva, con cui si può parlare quasi di tutto (a titolo di esempio quando siamo a tavola e visto che la TV per ns regola resta spenta lei a saputo spontaneamente da sempre mantenere la nostra conversazione) credo che come bambina sia molto più grande degli anni che ha e questo lo si può notare mettendola a confronto con quelle della propria età sia fisicamente che emotivamente, per come gioca ed anche per come si muove.
Il secondo punto è che Isabella conosce tutti i numeri, anche quelli in inglese compreso qualche frase tipo ci vediamo dopo o domani, i colori e alcune parole apprese da un libro che ogni tanto ci leggiamo la sera, tutte le lettere dell'alfabeto dall'eta di 2 anni e già da questo inverno, all'età di 3 anni poco più, legge lo stampatello maiuscolo e scrive nomi ecc.
Quindi le amicizie sono superiori, a livello istruttivo e di apprendimento non credo che sia inferiore a quelle della classe dei 5 anni anzi.. Sono forse questi dei buoni motivi per anticipare l'ingresso alla Suola elementare?
Se non lo facessimo, starà a rincorrere per tutta la vita le amicizie superiori, che siano queste o altre?
Non tralasciando il fatto che le togliamo un anno di giochi e la mettiamo sui banchi a seguire delle regole (le quali forse lei non ha problemi a
seguire in quanto è già capace ed è stata sempre capace di seguirle fino ad ora) dall'altra parte:
sarà, anche se sembra così avanti, davvero emotivamente così capace di seguire il gruppo più grande o dovrà fare degli sforzi enormi per stare al loro passo ripercuotendosi anche sul suo carattere?
Anche 6 mesi di differenza sono forse sufficienti per avere degli interessi diversi e cioè più indietro da piccoli di quelli del gruppo maggiore?
Siamo veramente indecisi, vorremmo, come si può notare tra le righe, riuscire a trovare la strada migliore, si può notare dal nostro scritto quanto riteniamo sia importante questa decisione per noi (forse troppo, ma l'abbiamo presa così)
Riteniamo che questa decisione non debba essere dettata solo dal buon senso, ma anche da un parere molto professionale che gentilmente Vi chiediamo.
RingraziandoVi anticipatamente, l'occasione ci è gradita per porgerVi i nostri più distinti saluti.
Angela
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