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Ho
una bambina di 9 anni con gravi difficolta' di apprendimento; da
tre anni viene seguita dall'unita' di neurospichiatria infantile
della USL di XXX, dove abitiamo, ma mentre per la lettura e la scrittura
qualche progresso si e' visto, per quanto riguarda il calcolo siamo
ancora molto indietro, la bimba non riesce a contare ne' a fare
semplici operazioni in quanto non associa il numero alla quantita'.
Io sono del parere che il metodo usato non sia adatto ai suoi problemi
mentre le terapiste sostengono che il metodo e' quello e bisogna
insistere.
Non
so bene come comportarmi ne' a chi posso rivolgermi per avere un'altra
opinione o un altro tipo di intervento sul problema; inoltre la
bambina presenta dei difetti di pronuncia, soprattutto la R, che
si ripercuotono sulla scrittura, ma mi viene negata la logopedista
con la spiegazione che bisogna andare per priorita' e quindi insistiamo
sulla letto-scrittura.
Vorrei
avere il Vostro parere e un Vostro consiglio.
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