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SCRIVERE
DI EDUCAZIONE
prima
parte |
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di
Girolamo
Monaco
bibliografia
seconda parte
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Brevi
cenni circa la “costruzione” della Relazione di Sintesi
degli Operatori del Centro di Prima Accoglienza di Messina
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Il
prodotto formale e “visibile” del lavoro dell’Operatore Sociale
è il testo scritto della relazione. Ad essa si fa riferimento
nelle comunicazioni tra i diversi Servizi Sociali (e tra i Servizi
Sociali ed i loro Committenti Istituzionali) e rappresenta,
sia per il singolo Operatore che la scrive (o i diversi operatori
che insieme la stilano) che per il referente che la legge, il
quadro sintetico di una storia e, di una serie di interventi
che sono stati messi in atto per cercare di “modificare” questa
storia.
Gli
operatori sociali scrivono molto, ma si scrive forse troppo
poco sul modo di scrivere degli operatori sociali.
Il
presente, sintetico, contributo, vuole realizzare la descrizione
della prassi, consolidata attraverso il confronto tra gli Operatori
che insieme lavorano nello stesso Servizio, utilizzata per raccogliere
informazioni e racconti di vita trasponendoli in forma scritta.
La relazione di sintesi redatta dagli Operatori del Centro di
Prima Accoglienza è il prodotto di un lavoro di osservazione
diretta e di raccolta di informazioni (circa le condizioni personali
e sociali di un minorenne tratto in arresto dalle Forze dell’Ordine
in flagranza di reato) realizzato dentro un Servizio della Giustizia
Minorile dalle seguenti caratteristiche:
1.
brevità del periodo di osservazione: la durata massima
di permanenza di un minore in CPA è di ore 96.
2. prossimità con l’evento reato: il minore viene condotto
al CPA direttamente dalle Forze dell’Ordine, a seguito di un
arresto determinato dalla flagranza di un comportamento deviante.
3. esigenza “progettuale”: presso la sede del CPA si celebra
l’Udienza di Convalida che è il primo atto formale dell’iter
giudiziario. A seguito di detta Udienza verrà applicata
(in caso di convalida dell’arresto) una delle ipotesi di misure
previste dal codice di procedura penale minorile (articoli 20-23
DPR 448/88).
L’esigenza
della completezza nel descrivere il quadro realistico delle
condizioni del minorenne, con la precisa indicazione dei processi
educativi in atto (art. 9 DPR 448/88 – Accertamenti sulla personalità
del minorenne), si rapporta, in termini non sempre facili, con
il vincolo temporale delle 96 ore, e con il vissuto psicologico
della prossimità con gli eventi dell’arresto e dell’Udienza
di convalida, assai pregnanti per il minorenne arrestato presso
il CPA di significati ed aspettative.
La relazione
è indirizzata soprattutto alla Magistratura (Procura
della Repubblica per i Minorenni che ha “disposto” l’arresto
del minore da parte delle Forze dell’Ordine e che avanza al
GIP una proposta di misura da applicare al minore; e Giudice
per le Indagini Preliminari, competente per la convalida dell’arresto,
nella applicazione delle eventuali misure e responsabile dell’iter
penale fino all’Udienza Preliminare).
Essa assume la forma di “relazione di sintesi” in quanto raccoglie,
in un unico quadro d’insieme, gli interventi di figure professionali
diverse (Educatore, Assistente Sociale dell’USSM, Psicologo),
chiamate a realizzare sul minorenne in stato di arresto, ognuna
per competenza e sapere professionale specifico, una osservazione
ed una “rappresentazione” il più completa e condivisa
possibile.
...continua...
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- Bibliografia:
Acettulli
A., Onofrio L., Taccani P., La comunicazione scritta tra Servizi
Sociali e Autorità Giudiziaria, Carocci editore, Roma,
2004
- Canevaro
A., Chiantera A, Cocever E., Perticari P. (a cura di), Scrivere
di educazione, Carocci, Roma, 2000
- Dellavalle
M., Fascino e responsabilità dello scrivere nel servizio
sociale, in “La Rivista di Servizio Sociale”, 4, 2000
- Ducci,
V., Come fare una relazione, in “La rassegna di Servizio Sociale”,
3, 1988
- Serafini
M. T., come si scrive, Bompiani, Milano, 1992
- Tarantini
N., Laboratorio di scrittura, Franco Angeli, Milano, 2003
Autore:
Girolamo Monaco,
Educatore
Ministero della Giustizia - Centro di Prima Accoglienza di Messina
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copyright
© Educare.it - Anno VI, Numero 1, Dicembre 2005
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