STUDENTI SCARSI

Gli studenti con risultati scarsi hanno difficoltà a stare al livello dei loro compagni non a causa di deficit veri e propri ma per scarsa padronanza di abilità e strategie, cui si sommano con il passare degli anni lacune nelle conoscenze di base (prerequisiti).

Essenzialmente non si tratta di un problema di motivazione, ma questo fattore può diventare una condizione aggravante.

Questi studenti possono sembrare di fare un minimo progresso soddisfacente nei primi anni quando il curricolo si concentra sull’apprendimento strumentale delle tre abilità fondamentali (leggere, scrivere e contare). Appena però arrivano alla terza o quarta elementare, le abilità di base diventano condizione per altri apprendimenti, che richiedono comprensione, metacognizione, padronanza di strategie di memoria e logico-matematiche.

Con un adeguato sostegno didattico, gli studenti lenti possono fare buoni progressi.

Se invece rimangono troppo spesso frustrati perché non riescono a gestire i compiti e non possono ottenere l'aiuto di cui hanno bisogno, o se si sentono sovente umiliati perché non riescono a stare al livello della classe, possono: