Educare.it - L'INSEGNANTE E LO STUDENTE DI SUCCESSO indice

SECONDA PARTE: 2. Premesse teoriche; 2.1. L’Interazionismo simbolico

TERZA PARTE: 2.2 La scuola come sistema; 2.2.1 La comunicazione in ambito scolastico

QUARTA PARTE: 2.2.2 Il processo educativo; 3. Obiettivi della ricerca; 4. Strumenti e Gruppo di ricerca; 4.1 Il metodo d'indagine

QUINTA PARTE: 4.2 Il gruppo di ricerca; 4.3 Il questionario; 4.3.1 Sezione 1; 4.3.2 Sezione 2; 4.3.3 Sezione 3

SESTA PARTE: 5. Analisi dei dati e interpretazione dei risultati; 5.1 Scala 1; 5.1.1 Fattore 1; 5.1.2 Fattore 2; 5.1.3 Fattore 3; 5.1.4 Fattore 4; 5.1.5 Fattore 5ruppo

SETTIMA PARTE: 5.2 Scala 2; 5.2.1 Fattore 1; 5.2.2 Fattore 2; 5.2.3 Fattore 3; 5.2.4 Fattore 4; 5.2.5 Fattore 5

OTTAVA PARTE: 5.3 Scala 3; 5.3.1 Fattore 1; 5.3.2 Fattore 2; 5.3.3 Fattore 3; 5.3.4 Fattore 4; 5.3.5 Fattore 5; 5.4 Alpha di Cronbach; 5.5 Confronto fra gruppi di Insegnanti Anova

NONA PARTE: 6. Conclusioni

Bibliografia

Autori: Lucia Zanellato, psicologa ed insegnante presso una scuola elementare, è docente del corso di Psicologia dell’Adolescenza presso la Ssis Veneto e di Psicologia dello Sviluppo presso l’Università degli Studi di Padova. È autrice di numerose pubblicazioni nel campo dell’adolescenza e della devianza. Claudio Fasola, psicologo e sessuologo clinico, si occupa di ricerca presso l’Università degli Studi di Padova e di formazione presso l’Università Ca’ Foscari di Venezia. Attualmente sta curando un volume, di prossima pubblicazione, sul tema dell’identità personale nelle psicologie postmoderniste. Cristina Zanette laureata presso l’Università degli studi di Padova con una tesi di filologia medioevale ed umanistica, attualmente insegna materie letterarie presso un liceo classico e scientifico, ha approfondito studi di educazione linguistica, rispetto alle metodologie didattiche e alle prospettive in ambito lavorativo della scrittura funzionale.