Secondo il D.L. 30 settembre 2026, n. 170, anticipare la definizione del Piano educativo individualizzato può aiutare le scuole a preparare il nuovo anno, ma solleva una questione che riguarda la qualità della progettazione: quanto possiamo decidere a giugno di un percorso che prenderà forma in un contesto ancora da conoscere? Il decreto scuola riapre così il confronto tra i tempi dell’organizzazione e quelli dell’osservazione educativa.

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Un confronto aperto, partecipato e ricco di contenuti ha accompagnato la presentazione ufficiale di Riflessi Virtuali, il progetto promosso dal Laboratorio di Psicologia Sperimentale Applicata del Dipartimento di Psicologia di Sapienza Università di Roma e dal LABS – Laboratorio Audiovisivo per lo Spettacolo della Sapienza Università di Roma, realizzato con il sostegno della Fondazione TIM, l’ente filantropico del Gruppo TIM, nell’ambito della Call for IDEAS 2023.

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Be for Education Foundation è una fondazione specializzata in education che dal 2020 opera a favore della scuola e del mondo dell’educazione, nella convinzione che l’istruzione sia l’investimento più importante su cui puntare per il futuro. Un impegno nei confronti dell’education, che per secoli è stata la forza trainante per la costituzione delle nazioni e della loro identità, che ha rappresentato il motore del progresso sociale, culturale, economico e tecnologico del nostro mondo e che oggi, riprendendo le parole di un recente documento delle Nazioni Unite , appare colpita da una doppia crisi di equità e di rilevanza e che non sembra più in grado di affrontare efficacemente questo compito.

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Il Dipartimento per le politiche in favore delle persone con disabilità ha dato avvio alla formazione nei territori in cui verrà avviata la sperimentazione del DLgs 62/2024, che sta innovando profondamente il mondo della disabilità.

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