L’articolo propone un inquadramento di quella particolare declinazione del lavoro educativo che viene definito come consulenza pedagogica. Nonostante molti esperti del settore abbiano cercato di definirne caratteristiche e peculiarità, vi sono ancora alcuni aspetti che risultano poco definiti, in particolare quali siano gli ambiti d’azione e come si possa valutare la consulenza.

Negli ultimi anni il rapporto tra scuola e famiglia ha subito notevoli cambiamenti. I genitori si stanno dimostrando particolarmente presenti e coinvolti nella vita scolastica dei figli: presenziano attivamente agli incontri proposti dalla scuola, si organizzano per richiedere spazi anche al di fuori dell’orario di servizio e, sempre di più, partecipano a incontri di formazione sulla genitorialità.