I dati sulla disabilità nel primo ciclo di istruzione

Secondo il rapporto Istat sull’integrazione scolastica, con dati riferiti all'A.S. 2016-17, gli alunni con disabilità sono pari a 90 mila nella scuola primaria (pari al 3% del totale degli iscritti) e 69 mila nella scuola secondaria di I grado (il 4% del totale). Complessivamente, sono circa 3 mila in più rispetto all’anno precedente. I due terzi degli studenti certificati presentano una disabilità di natura intellettiva. I giovanissimi, che presentano disturbi mentali dell’età evolutiva, si stima che siano 11 su 100 mila minori. I disturbi intellettivi sono quelli più frequenti (73%) e sono spesso associati (56%) ad altri tipi di disabilità.

Nella scuola primaria si stima che il 7% degli alunni con disabilità non sia autonomo in una delle seguenti attività: spostarsi, mangiare, andare in bagno. Nella scuola secondaria di primo grado tale quota è il 6%.

In entrambi gli ordini scolastici considerati, la disabilità intellettiva, i disturbi dell’apprendimento e dello sviluppo sono stimati come i problemi più frequenti negli alunni con disabilità. Le disabilità intellettive sono più diffuse per le femmine (52,4% contro 41,9%), mentre tra i maschi prevalgono i disturbi del comportamento, dell’attenzione (21% maschi e 10,1% femmine), i disturbi dello sviluppo (25,7% contro 20,4%) e quelli della sfera affettivo relazionale (17,7% e 14,0%).

Gli insegnanti per il sostegno (fonte MIUR) sono più di 88 mila (6 mila in più rispetto allo scorso anno); la stima rileva un rapporto leggermente inferiore a 1 insegnante ogni 2 alunni con disabilità. Nelle regioni del Mezzogiorno si stimano il maggior numero di ore medie di sostegno settimanali assegnate.

Circa il 9% delle famiglie di alunni con disabilità della scuola primaria e il 5% della secondaria di primo grado secondo le stime hanno presentato negli anni un ricorso al Tar per ottenere l’aumento delle ore di sostegno.