Educare.it - Rivista open access sui temi dell'educazione - Anno XXIV, n. 2 - Febbraio 2024

Vivere di scuola

  • Scritto da Paola Pomoni
  • Categoria: Vivere di Scuola

Pellegrini, non soldati. Una possibile mappa per l’identità professionale del docente (e un appello alla sobrietà)

docente stressatoHo provato in prima persona, negli ultimi anni, un crescente disagio in cattedra. No, non esattamente in cattedra, lì sono sempre stata bene, ma appena fuori dalla classe. Per trovare soluzioni bisogna definire, dare un nome ai problemi - oggi si direbbe che è opportuno fare il problem setting - e così, con un po’ di lavoro, ho identificato le fonti del mio personale malessere, nel quale, credo, si possano riconoscere tanti insegnanti.

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  • Scritto da Giuliana Disanto
  • Categoria: Vivere di Scuola

Coding unplugged e riflessione linguistica: un nuovo modo di fare grammatica

coding unpluggedPer "coding unplugged" si intendono tutte quelle attività che utilizzano strumenti non digitali per la realizzazione di lavori che introducono ai concetti fondamentali dell’informatica. Sono sempre più frequenti esperienze didattiche che vedono gli studenti impegnati in attività analogiche che affiancano l’utilizzo di strumenti digitali. Fare coding a scuola senza computer può certo sembrare un ossimoro, se non fosse che il pensiero computazionale si attiva soprattutto attraverso una serie di attività stimolanti tipiche del coding unplugged. L’insegnamento dei principi della programmazione, infatti, non prevedono l'utilizzo dei dispositivi elettronici.

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  • Scritto da Enza Amoruso
  • Categoria: Vivere di Scuola

Il Tinkering a scuola

thinkeringIl Tinkering è una metodologia didattica che promuove l'apprendimento attraverso l'esplorazione, la sperimentazione e la costruzione di oggetti concreti. Si concentra sull'apprendimento basato sull'azione e sull'esperienza pratica, incoraggiando gli studenti a fare ipotesi, ad affrontare problemi reali e a trovare soluzioni creative; consiste nell'utilizzare in modo creativo oggetti di facile reperibilità, oppure riciclare materiali e costruire ex novo degli apparati. L'obiettivo principale è stimolare la curiosità, la creatività e la capacità di problem solving degli studenti.

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  • Scritto da Laura Alberico
  • Categoria: Vivere di Scuola

Ricordi di scuola

ricordi di scuolaLe case popolari sembrano abbracciare come due ali la piccola costruzione bassa della scuola, non lontano il mare di cui non si avverte la presenza, né odore di salsedine né rumore di onde, sembra soffocato dall'inquinamento e dall'abbandono. Questo anno scolastico è iniziato come gli altri, il suono della campanella scandisce l'entrata e le ore di lezione liberando richiami e grida quando si avvicina l'orario dell'uscita. In una lenta rotazione entrano nuovi alunni e ne escono altri. Ogni tanto durante le lezioni la porta della classe si spalanca perché non è stata riparata, bisogna chiudere la finestra per non creare corrente. Il vento è una presenza costante, quando è forte si sentono lunghi sibili e improvvise interruzioni, la scuola sembra un'isola in mare aperto...Abbiamo assegnato i posti dei nuovi alunni, quelli del primo banco sono sempre i più piccoli di statura ma anche i più " svantaggiati", quelli cioè che hanno maggiori difficoltà e che, per vari motivi, devono essere tenuti sotto controllo per l'eccessiva vivacità.

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