#osservazionesistematica

L’osservazione sistematica a scuola ovvero il valore dell’(inter)soggettività

Tutti gli insegnanti osservano i propri alunni, ma per un osservazione sistematica che sia in grado di decodificare e comprendere autenticamente i vissuti degli alunni sono necessarie alcune conoscenze che occorre saper applicare. In questo breve articolo si offre un approfondimento guidato da un celebre aforisma di Gregory Bateson:

quando dirigo i miei occhi verso quello che penso sia un albero, ricevo un’immagine di qualcosa di verde. Ma questa immagine non è “all’esterno”, crederlo è già una forma di superstizione, perchél’immagine è una creazione mia, prodotto di molte circostanze, compresi i miei preconcetti(Dove gli angeli esitano, Adelphi, 1989).