Ogni anno insegnanti, educatori e pedagogisti si trovano a confrontarsi con i risultati del test di intelligenza a cui alcuni loro alunni vengono sottoposti. Spesso la visione generale che hanno di quell'alunno concorda con il suo Q.I.; altre volte, invece, ritengono che il risultato del test sopravvaluti o sottovaluti le capacità che quotidianamente riscontriamo in lui.
La scala di intelligenza Wish-R (Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised), normalmente utilizzata in Italia e nel resto del mondo come strumento diagnostico nei bambini e nei ragazzi dai 6 ai 16 anni, è ad uso esclusivo di medici e psicologi.

La Scala di Wechsler è stata concepita e organizzata come test di intelligenza generale. La WISC-R è costituita da dodici test, ma, allo scopo di abbreviare la somministrazione, sono solo dieci i test da applicare obbligatoriamente.

I numeri corrispondono all'ordine in cui i sub test dovrebbero essere somministrati.

I QI sono calcolati sulla base dei cinque test Verbali e dei cinque test Performance. Quindi per la compilazione delle tabelle dei QI non vengono utilizzati la Memoria di cifre della Scala verbale e i Labirinti della Scala di Performance. Essi sono stati considerati test supplementari da applicare quando ci sia del tempo a disposizione o come prove sostitutive quando non può essere somministrato o risulti invalidato uno degli altri test.
E' sempre consentito somministrare tutti e dodici i test; la somministrazione dei test supplementari in situazioni cliniche è infatti fortemente raccomandata in ragione dell'apporto di informazioni qualitative e diagnostiche che fornisce.

Interpretando le convinzioni di D. Wechsler, una persona considerata intelligente dovrebbe mostrare di avere le stesse capacità tanto nei diversi test Verbali, quanto nelle Performance. Cioè, a un Q.I. molto elevato, corrisponde un vero genio. Nel contesto di una somministrazione potrebbe esserci qualcuno che risponde molto bene a tutti i subtest; ma questo cosa significherebbe? Secondo Wechsler vorrebbe dire che questa persona è intelligente in tutte le aree e quindi dovrebbe dimostrarlo nella vita di tutti i giorni. Probabilmente non esistono molte persone con un'intelligenza classificata "eccellente", ma l'esperienza quotidiana mostra che nessuno può eccellere in tutto. C'è chi è più portato a svolgere un certo compito piuttosto che un altro, chi riesce meglio in matematica e chi nelle materie umanistiche e chi è molto portato per entrambe, ma è carente, ad esempio, nei rapporti umani, nella comprensione, nelle relazioni collaborative.