4. “Guadagnare salute: rendere facili scelte salutari”

Così, quasi ad un ventennio di distanza, i Ministeri della Salute e dell’Istruzione, attraverso il protocollo d’intesa del 5 gennaio 2007 [8] ed il relativo programma “Guadagnare salute: rendere facili scelte salutari”, nel ribadire i principi ispiratori del D.P.R. 309/90, sollecitano alla ricerca-azione di metodi alternativi e più efficaci in materia di educazione alla salute e quindi:

“La crescente e preoccupante diffusione in Italia di malattie croniche legate, in buona parte, a comportamenti scorretti o dannosi acquisiti in età giovanile, la persistente emergenza connessa al consumo e all’abuso di sostanze stupefacenti, la diffusione di atteggiamenti negativi e distruttivi in ambito affettivo-relazionale rendono necessaria la definizione di un programma d’intervento congiunto salute-scuola a carattere nazionale che consenta di delineare proposte operative per la scuola italiana e di definire ruoli, funzioni, obiettivi e progetti per configurare l’educazione alla salute come proposta pedagogica stabile per i ragazzi che ne rappresentano i destinatari, ma anche i principali protagonisti.
[…] L’ambiziosa finalità di un programma congiunto salute-scuola a livello nazionale è fornire ai bambini e ai ragazzi, negli anni della loro formazione culturale e psicologica, gli strumenti più adatti per conoscere ed evitare i comportamenti, gli atteggiamenti e i rischi che possono danneggiare la salute, mettendoli in grado di tutelare non solo la propria ma anche la salute altrui. L’obiettivo è favorire l’acquisizione del legame tra comportamenti personali e salute, promuovendo negli allievi la ricerca e la scoperta del valore positivo di una vita sana, valorizzando l’apertura verso gli altri e stimolando un atteggiamento positivo verso la diversità, quale fonte di arricchimento culturale e sociale” [9].

Si torna, quindi, a porre l’accento sulla necessità di interventi congiunti che, riuscendo a colmare le lacune rilevate nelle precedenti iniziative, garantiscano finalmente l’auspicabile raggiungimento degli obiettivi prefissati.
Dunque si riparte da zero? Alla luce delle considerazioni fin qui esposte, non ci sembra il caso di essere così pessimisti; nella prossima trattazione, esporremo i motivi grazie ai quali, per dirla con Troisi, si può sicuramente affermare che si “ricomincia da tre”.

Note:

[1] DPR n. 309 del 9 ottobre 1990 (artt. 104 - 105 - 106) sulle leggi in materia di disciplina degli stupefacenti e sostanze psicotrope, prevenzione, cura e riabilitazione dei relativi stati di tossicodipendenza.

[2] Ministero della Salute, Programma “Guadagnare salute: Rendere facili scelte salutari”, Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri, Roma, 4 maggio 2007.

[3] Ministero della Salute, OMS, Agenzia del Canada per la salute pubblica, Prevenire le malattie croniche un investimento per la salute.

[4] Istat, Indagine multiscopo sugli stili di vita degli Italiani, 14 aprile 2007.

[5] S. Brescianini, L. Gargiulo, E.Gianicolo, Convegno ISTAT 2002.

[6] ISTAT, Indagine multiscopo annuale sulle famiglie “Aspetti della vita quotidiana” Anno 2006. Diffuso il: 06 novembre 2007.

[7] John Maynard Keynes, Teoria generale dell’occupazione, dell’interesse e della moneta (1936): «la difficoltà non sta nelle idee nuove, ma nell’evadere dalle idee vecchie, le quali, per coloro che sono stati educati come lo è stata la maggioranza di noi, si ramificano in tutti gli angoli della mente».

[8] approvato con Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri in data 4 maggio 2007.

[9] Ministero della Salute/MIUR, Sviluppo delle attività di collaborazione interistituzionale nell’ambito del programma “Guadagnare salute”, Roma, 5 luglio 2007.

Riferimenti normativi:
- Ministero della Salute, Protocollo d’Intesa, Roma, 12 marzo 2008.
- Ministero della Salute, Protocollo d’Intesa, Roma, 5 marzo 2008
- Ministero della Salute, Protocollo d’Intesa, Roma, 22 gennaio 2008
- Ministero della Salute/MIUR, Sviluppo delle attività di collaborazione interistituzionale nell’ambito del programma “Guadagnare salute”, Roma, 5 luglio 2007.
- Ministero della Salute, Programma “Guadagnare salute: Rendere facili scelte salutari”, Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri, Roma, 4 maggio 2007.
- Più sport a scuola e vince la vita - 9 febbraio 2007 - Le 10 proposte del Ministro Fioroni contenute nelle "Linee guida per lo sport a scuola"
- Lettera del ministro Fioroni ai docenti e ai dirigenti - 31 gennaio 2007
- Ministero della Salute/MIUR, Protocollo d’Intesa, Roma, 5 gennaio 2007.
- Prot. n. 6499/A2 , Promozione Salute - Progetto sull'alimentazione - Giornata Nazionale del Benessere dello Studente: 21 aprile 2007. 21 novembre 2006
- Decisione n. 291/2003/CE del Parlamento europeo e del Consiglio, che istituisce l'anno europeo dell'educazione attraverso lo sport 2004 (AEES 2004), 6 febbraio 2003
- Direttiva Ministeriale 3 dicembre 1999, n. 292 - Coordinamento e gestione delle attività per gli studenti ex D.M. 114 del 9 marzo 1998
- DPR n. 275 dell'8 marzo 1999 recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche;
- regolamento sullo statuto delle studentesse e degli studenti emanato con D.P.R. n.249 del 24 giugno 1998;
- Legge n. 285 del 28 agosto 1997 recante disposizioni per la promozione di diritti e di opportunità per l'infanzia e l'adolescenza;
- direttiva ministeriale n. 487 del 6 agosto 1997 relativa all'orientamento delle studentesse e degli studenti;
- D.P.R. n. 567 del 10 ottobre 1996 e successive modifiche e integrazioni, che disciplina le iniziative complementari e le attività integrative nelle istituzioni scolastiche;
- circolari ministeriali n. 45 dell'8 febbraio 1995 e n. 325 dell'11 ottobre 1995 relative alle attività di prevenzione, di educazione alla salute e di lotta contro l'insuccesso scolastico;
- circolare ministeriale n. 257 del 9 agosto 1994 per la parte relativa all'indicazione dei criteri per l'avvio di piani operativi integrati interistituzionali;
- DPR n. 309 del 9 ottobre 1990 (artt. 104 - 105 - 106) sulle leggi in materia di disciplina degli stupefacenti e sostanze psicotrope, prevenzione, cura e riabilitazione dei relativi stati di tossicodipendenza.

Autore: Rosamaria Guido, biologa nutrizionista/alimentarista, docente di Scienza degli Alimenti, dottoranda in modelli di formazione. Da tempo si occupa di Educazione alla Salute, TIC e Didattica, Tecniche Pedagogiche. Ha partecipato, in qualità di esperta, tutor e/o relatrice, a corsi per la Terza Area professionalizzante, progetti di Educazione Alimentare, progetti di integrazione scuola-territorio, manifestazioni sulla Scienza e la Storia dell’alimentazione.

copyright © Educare.it - Anno VIII, Numero 10, Settembre 2008