- Scritto da Laura Alberico
- Categoria: La Bacheca dei Lettori
Educare alla vita emotiva a scuola per prevenire la violenza di genere
Gli episodi di violenza che vedono protagonisti i ragazzi si stanno moltiplicando tanto che siamo di fronte a una vera e propria emergenza educativa. La cronaca quotidiana è segnata da aggressività che denotano non solo mancanza di empatia ma anche una difficoltà, a tratti insormontabile, di riconoscere e accettare le differenze o le fragilità. E' del tutto evidente che le risposte non possono limitarsi a misure repressive ma devono fondarsi su nuovi percorsi formativi che, a partire dalla scuola, educhino le nuove generazioni, lungo tutte le fasi del percorso educativo, alla dimensione affettiva. In questo senso, sarebbe fondamentale che tutte le forze politiche riconoscessero l'urgenza di intervenire per dare dignità di cittadinanza al sapere emotivo e riconoscere i sentimenti come una parte fondamentale dei processi di conoscenza. Per farlo, tuttavia, è necessario superare contrapposizioni ideologiche, spesso strumentali, che avvelenano il dibattito pubblico e spingono molti a rifiutare tout court il ruolo dell'intelligenza emotiva nella costruziono dei percorsi formativi.

Dopo la sottoscrizione dell’accordo tra MIUR e sindacati per la proroga del Contratto sulla mobilità del personale scolastico (CCNI 2017/2018) per l’anno scolastico 2018/19, urge la necessità di capire quali corsi di formazione consentano di ottenere punteggio ai fini della mobilità. A tal scopo ICOTEA, Ente Formativo Ministeriale e accreditato al MIUR, oltre a un’ampia proposta formativa dedicata al settore Scuola e alla formazione professionale, propone due corsi di perfezionamento,
Negli adolescenti la violenza di gruppo sembra essere diventata spesso l'unica dimostrazione di visibilità e forza. Anche se l'individualismo e il narcisismo crescente rappresentano un riflesso della propria identità l'omologazione al gruppo dei pari ha il potere di diffondere una sorta di scudo protettivo, una coesione di propositi e finalità che vengono affermate e imposte in modo dilagante come modello di riferimento.